３学期終業式 つくりたい学校 その４

　３月２０日の３学期終業式で、おおむね次のような話をしました。

　１年間のまとめのお話をします。

　私が、みなさんに話してきたのは、なりたい自分と、つくりたい学級・学校についてでした。みなさんは、この１年間で、たくさん勉強したり運動したりしてきました。毎日の授業だけでなく、運動会や文化祭、水泳大会や陸上大会、修学旅行や自然教室、クロスカントリー大会や全校遠足、砂小祭り、学習発表会、なわとび大会、親子講演会やコミュニケーション教室、６年生を送る会など、たくさんの行事を経験してきました。
　このような様々な行事や活動を通して、みなさんは、なりたい自分になれましたか。つくりたい学級や学校を実現できましたか。
　４月からは、みなさんは、一つ上の学年になります。６年生は小学校を卒業し、進学します。新しい学年になっても、新しい学校に行っても、なりたい自分やつくりたい学級・学校を目指して、頑張ってほしいと思います。
　完全になりたい自分になれなくても、完璧につくりたい学級やつくりたい学校にできなくても、自分の目標や夢に向かって、少しでも、一歩でも近づいていくことが大事かなと思います。
　砂山小学校も、いよいよ残り１年間となりました。この４月から、少し変わることがあるので、お話します。
　学校がなくなることを閉校と言います。砂山小学校が来年の３月に閉校するので、それを記念する閉校の特別な行事がいろいろと行われます。
　それから、教室が変わります。今までの「ひまわり学級」のところが「学習室１」、今の児童会室のところが「学習室２」となります。一人一人に合った学習をする教室です。
　もう一つは、時間割が変わることです。登校時刻が５分早くなり、８時１０分から始まります。朝の活動を短くしたり昼休みを３０分間にしたりして、３時２５分には下校するようにします。
　１年間の終わりとともに、新しい１年の始まりを間もなく迎えます。
　なりたい自分になるため、つくりたい学級・学校を実現するために、大事なことは何かなあと、ずーっと考えてきました。今、私の考えている、その答えは、「対話」です。
　自分の心の声と自分自身が対話すると、なりたい自分がはっきりしてきます。友達や先生、家族や地域の方と対話すると、つくりたい学級・学校が見えてきます。
　４月からは、新たな１年がスタートします。春休みには、どんな自分になろうかな、こんなクラスや学校になるといいなと、自分自身やまわりの人と対話しながら、４月からのことを考えてみてください。
　１年間の皆さん頑張りや、地域の方、保護者の方からのご協力ご支援に感謝して、１年間のまとめの話を終わります。

３月の全校朝会 つくりたい学校 その３

　先日、３月１日に行われた６年生を送る会は、大変、感動的でした。本当にたくさんの「ありがとう」の言葉が聞かれましたし、会場の体育館が「ありがとう」の気持ちであふれている感じがしました。

　おうちの方からも、「素晴らしかったです。」「涙が出ました。」「感動しました。」「いい子どもたちですね。」「砂山小学校、最高です。」など、ありがたい言葉をたくさんいただきました。「ありがとう」という言葉には、みんなを幸せにする力があるみたいですね。

　ところで、「ありがとう」の反対の意味をもつ言葉は何でしょうか。上の反対は下、右の反対は左ですが、ありがとうの反対の言葉ってどんな言葉でしょうか。

　こんなお話があります。聞きながら、考えてみてください。

　太郎さんは、お寝坊さん、だから、いつもお母さんが起こしてくれます。太郎さんは、おうちで食べるご飯が大好き。カレーライスにハンバーグなど、お母さんの料理は、とてもおいしいです。太郎さんは、自然大好き。休みの日になると、お父さんが公園や山登り、キャンプに連れて行ってくれました。太郎さんは、お母さん・お父さんの子どもだから、そんなことはあたり前だと思っていました。

　それから数年が経ち、太郎さんは大きくなって、一人で暮らすようになりました。朝寝坊の太郎さんは、一人で起きられるか心配です。自分で作った料理は、お母さんの料理と比べると、何か物足りません。遠くまでキャンプに行ったり高い山にも登るようになったりしましたが、お父さんから教えてもらったことが役に立っています。

　一人暮らしを始めて、気付いたことがありました。今まで当たり前だと思っていましたが、お母さんがいたからこそ、朝も起きられたこと、おいしいご飯が食べられたこと、お父さんがいたからこそ、自然を楽しむことができたこと。お母さんやお父さんへの「ありがとう」の気持ちが、しみじみと心からわいてきました。

　「ありがとう」の反対の言葉は、何だか分かりましたか。そうですね。「あたり前」です。「あたり前」と思うか「ありがとう」と思うかは、人それぞれです。

　世界には、食べるものがなく、死んでしまう子どももいます。戦争が起きていて、不安で眠れない国もあります。その国の人たちにとって、お腹いっぱい食べることや安心してぐっすり眠ることは、決して、当たり前のことではありません。

　太郎さんは、お母さんのおかげで朝きちんと起きることができ、おいしいご飯を食べることができました。お父さんのおかげで、自然の楽しさや素晴らしさを知ることができました。みなさんも、きっと、だれかや何かのおかげで、毎日を過ごすことができるのだと思います。

　この砂山小学校では、みんながいて、先生方がいるから、いっしょにいろいろなことを学ぶことができます。おうちの人がいるから、みんなは元気に学校に来ることができます。みんながいるから、砂山小学校が楽しくなります。みんながいるから、砂山小学校がおもしろくなります。砂山小学校があるから、みんながここにいます。

　おうちの人のおかげ、みんなのおかげ、砂山小学校のおかげですね。おうちの人、みんなにも、学校にも、ありがとうの気持ちです。

　今年度もあと１か月となりました。これからも、みんなで「ありがとう」の言葉いっぱいの砂山小学校にしていきましょう。みんながしっかりと聞いてくれたおかげで、私は今日もお話しするができました。どうもありがとう。

　以上で、終わります。

なわとび大会

　２月８日に恒例のなわとび大会が行われました。この大会に向けて、子どもたちは、体育や休み時間になわとび練習に励んできました。
　当日は、子どもたち一人一人が短縄の２つの種目で、記録に挑戦しました。その後、縦割り班による長縄の競技を行いました。
　一生懸命に跳ぶ姿、協力し合って取り組む姿が印象的でした。

コミュニケーション教室

　２月８日のなわとび大会の前に、県立教育センターの仙田 満 様を講師にお招きし、コミュニケーション教室を行いました。
　「グループ・エンカウンターでなかよくなろう」というテーマで、「この指とまれ（集合ゲーム）」などの活動を親子で楽しく行いました。
　普段なかなかできないような交流を通して、人との関わりについて新たな体験ができました。

親子講演会

　２月１日の学習発表会の後、村上総合病院 小児科医師の和田有子 様、こども発達支援所はる 言語聴覚士の櫻井 晶 様を講師にお迎えし、「仲良くなるための見方・考え方」という演題で、親子講演会が行われました。
　前半は親子で、後半は保護者の方のみでお話を聴きました。人はそれぞれに特性があり、それを認め合うことの大切さについて学ぶことができました。

学習発表会

　２月１日、学習発表会が、松の子ホールで行われました。
　学習発表会では、学年ごとにこれまでの学習の成果を発表するとともに、全校合唱により、お家の方や地域の方への感謝の気持ちを表しました。
　また、学校統合により、校歌が間もなく歌われなくなることを考え、この機会に保護者の方々に聞いていただきました。
　プラグラムと発表の様子を紹介します。
 １ はじめの言葉
 ２ 校長あいさつ
 ３ 各学年の発表
　①１年生発表　音読劇「じゅげむ」

　②２年生発表　詩の発表「ありがとう」「おとなのマーチ」「白浪五人男」「おまつり」

　③３年生発表　演奏「かりかりわたれ」「そよ風」　合奏・合唱「パフ」

　④４年生発表　合奏「茶色の小瓶」 総合「２分の１成人式」

　⑤５年生発表　合奏「威風堂々」合唱「MUSIC」

　⑥６年生発表　総合「職業調べ」「かごやまの里訪問」

４ 全校合唱「小さな勇気」「校歌」

５ 終わりの言葉

２月の全校朝会 つくりたい学校 その２

　２月の全校朝会で、おおむね次のような話をしました。

　今日は、「つくりたい学校」についてお話します。みんなで考えた「つくりたい学校」は「笑顔の『ありがとう』の言葉いっぱいの学校」でしたね。

　そこで、「つくりたい学校」にするために、「ありがとう」をいろいろと探してみました。みんなは、どんなところに「ありがとう」があると思いますか。どんなときに「ありがとう」と言いますか。

　校舎を回りながら、見付けたのは、みんなが書いた「ありがとう」でした。壁に貼ってありました。どこだか分かりますか。そうですね。松の子ルームの前の廊下です。給食の先生や調理員さんに対しての「おいしい給食をつくってくださってありがとうございます」という言葉でした。

　それから、思いついたのは、クイズです。分かるかなあ。「ありが１０匹いました。何と言っているでしょうか」。そうですね。「ありがとう」です。

　教室の中にもありました。みんながノートを持って先生に見せに行きます。「お願いします」と言ってノートを見せます。見てもらった後に聞こえてきました。「ありがとうございます」という言葉です。

　先日の学習発表会でも、「ありがとう」が見付かりました。２年生の発表の中に「ありがとう」の詩がありました。こんな詩です。

　「ありがとう　　ありがとう　　　いえば　とっても　　いい　きもち

　　いわれりゃ　もっと　　いい　きもち　　　ありがとう　　ありがとう」

　全くそのとおりですね。それから、みんなの発表のあと、見ていたおうちの人から、こんな言葉をいただきました。「とっても素晴らしかったです。感動しました。ありがとうございました。」みんなの気持ちが伝わったんですね。

　本当にいろいろな「ありがとう」があります。それから、こんな歌も見付かりました。聞いてください。（弾き語りをしている映像を子どもたちと一緒に見ました。ここでは、歌詞の一部を紹介します。）

　「一緒に居てくれてありがとう　一緒に笑ってくれてありがとう

　　わがまま聞いてくれてありがとう　みんないると　どんなことも楽しくなるよ」

　これは、「ありがとう」という曲です。砂山小学校の卒業生が、砂山小学校の閉校に寄せて届けてくださった曲です。

　最後に、私の「ありがとう体験」をお話します。数年前のある夏の日のこと。近所で遊んでいた私の子どもの姿が見当たりません。探しましたが見付からず２時間くらいたちました。近くには川があります。車がたくさん通る道路もあります。とても心配な気持ちになりました。３時間くらいたったでしょうか。子どもは無事に戻ってきました。そのときの気持ちが「ありがとう」でした。「生きていてくれてありがとう」です。

　今朝もみんなに会えて、「ありがとう」です。みんなの朝のあいさつに対しても、「ありがとう」です。そんないつも当たり前のように思っていることにも、「ありがとう」の気持ちをもてるといいですね。

　みんなも、「ありがとう」をたくさん見付けてみてください。そして、「ありがとう」の言葉を自分から声に出して、「笑顔の『ありがとう』の言葉いっぱいの学校」にしていきましょう。